闽台高职联合培养高素质技能型人才|tianbo官网

木工雕刻机 | 2021-09-04
本文摘要:记者从福建省教育厅了解到,福建在大陆首次发售学校企业福建省台高职率先培养人才项目,构建两岸教育资源共享、优势互补、联合发展。

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记者从福建省教育厅了解到,福建在大陆首次发售学校企业福建省台高职率先培养人才项目,构建两岸教育资源共享、优势互补、联合发展。该项目从2009年开始实施,由福建大学、台湾大学、台资企业三方制定专业人才培养方案,指定专业、课程和教材,制定订单式培养计划。通过引进台湾高中课程、教师或选拔学生回台自学半年或一年,为大陆台资企业培养必要的高素质技能型人才。

一年多来,福建信息职业技术学院、福建农业职业技术学院等福建12所大学和台湾朝阳科学技术大学、中州科学技术学院等17所台湾大学、50多家台资企业,产业发展急需的机械设计和生产、光电技术、园艺技术等28所专业领先培养人才,学校规模约3140人。台湾木铎学社名誉理事长陈汉强说:两岸在教育市场和人才培养方面具有很强的互补性。福建选择职业大学的学生来台湾交流研究,最近不受台湾职业大学欢迎,这是反映职业教育秩序的最佳解释,大陆台资企业需要人才,该项目融合了两岸高等职业大学的合作,不仅可以构筑两岸职业教育秩序,还可以构筑两岸双赢。福建返台培训学员每学分收费标准是台湾学员的1.5倍,陆生返台自学,为招生压力日益减小的台湾高职院校扩大了发展空间。

福建农业职业技术学院学生李艳于2009年9月回国台湾中州技术学院自学一年。李艳告诉记者,台湾的教育方式更加明亮,重点发挥学生自学的主导性和产学融合,倡导学生在实践中找到问题,解决问题。

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李艳说:在台湾近一年的自学中,我觉得自己的自学能力、独立思考能力、实践能力等方面有了相当大的提高。冠捷电子(福建)有限公司是校企合作项目的大力倡导者和参与者。公司人力资源部经理聪明地说:学校企业的合作模式充分发挥了企业、福建大学和台湾大学各自的优势,同时有效调动了学生的自学积极性,学生在学校期间需要自学理解先进设备的理论,了解企业开展非常丰富的技术实践,同时充分理解企业文化、运营模式等,有效延长学生进入企业的时间,加快员工的成功。


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